La Universidad de Sevilla legaliza la ‘chuleta’
Publicado por teaius en 18/01/2010
Cuando oí la noticia en la radio pensé que lo había entendido mal por haber escuchado la noticia ya empezada y a medias y no le di más importancia.
Pero leo en el blog de Ciencia Al Día que la noticia es así y que algunos medios de comunicación la recogen.
La Universidad de Sevilla otorga a sus alumnos el ‘derecho‘ a copiar en los exámenes, así lo recoge en la ‘Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas’. Este derecho garantiza a los alumnos que copian que no se les podrá retirar el examen, ni expulsarlos del aula o suspenderlos directamente y que se les garantiza la posibilidad de terminar el examen completamente. (eliminando de paso toda evidencia de haber copiado) Solo se les podrá expulsar del aula en el caso de conductas que ‘interfieran el normal desarrollo del examen por parte de los demás estudiantes‘.
¿Pero que deben hacer los profesores cuando vean que alguien copia? Si detectan alguna incidencia deberán comunicarlo a la Comisión de Docencia del Departamento, podrán requisar sin destruirlo cualquier material implicado, por ejemplo las propias chuletas, y este material incautado deberá ser entregado a la Comisión de Docencia del Departamento junto con el informe del profesor. No obstante no podrán requisar teléfonos móviles porque estos contienen datos de carácter personal. Posteriormente la Comisión de Docencia creará otra comisión formada por 3 profesores y 3 alumnos que tras examinar las pruebas y escuchar a las partes deberán dilucidar en el plazo máximo de un mes si el alumno ha copiado o no.
Ante esta barbaridad la Universidad de Sevilla se defiende diciendo que se trata de ‘una medida garantista, para evitar la arbitrariedad de un profesor ante una mera sospecha de que un alumno está copiando‘ ya que ‘no se puede imponer una sanción dura basada en una mera presunción‘. Pobrecitos, ¿Mera presunción?, ¿desde cuando tener una chuleta entre las piernas en un examen es una mera presunción?
Desde luego con cosas como esta no me extraña que no aparezcan Universidades españolas entre los listados de las cien primeras del mundo. Desde luego los burócratas de la Universidad de Sevilla pueden estar contentos, acaban de traicionar todo aquello que se supone que significa la Universidad, ¿donde queda el trabajo, el estudio y el esfuerzo constante? por no hablar del poco respeto que este ‘derecho‘ supone por el trabajo de los profesores de la propia Universidad y por los alumnos trabajadores que se toman la Universidad en serio.
¿porqué este empeño en la enseñanza de este país en beneficiar a los caraduras? ¿y cómo queda la reputación de la Universidad? ¿quién va a confiar plenamente en las capacidades de un licenciado/diplomado/ingeniero salido de la Universidad de Sevilla?
Si es que algunos entran en la Universidad pero la Universidad no entra en ellos.
FXavier escribió
¡Qué defensa más cerrada de los exámenes memorísticos! Parece que sean la única manera de valorar los conocimientos de los alumnos.
Cómo profesor universitario, siempre he permitido que los alumnos acudiesen a los exámenes con apuntes, libros y la documentación que quisiesen, pues quería conocer su capacidad para exponer la información de manera clara, ordenada y madura, y no tanto su memoria.
Siempre me ha parecido absurdo forzar a los alumnos a realizar tremendas empolladas pre-examen… que serán olvidadas horas después.
Un sólo valor le veo a los exámenes memorísticos: son más fáciles y cómodos de preparar para el profesor. Buscar formas mejores de examinar requiere un esfuerzo mayor.
teaius escribió
No se trata de defender los exámenes memorísticos, en ningún momento los he defendido, se trata de denunciar que se favorezca e incluso que se permita el fraude que supone copiar en un examen.
No se cual será la asignatura que impartes, supongo que en ella será factible e incluso mejor para valorar a los alumnos acudir a los exámenes con toda la documentación que mencionas, no obstante supongo que si dejas llevar libros no harás preguntas teóricas, que son las más susceptibles de copiar con chuleta. Me parece muy bien ese método y puede que te funcione a ti, habría que particularizar a cada asignatura para ver el método más eficaz de aprendizaje y si sería conveniente o no un aprendizaje memorístico. Sin embargo hay muchas carreras y asignaturas en la Universidad en las que el aprendizaje memorístico resulta necesario. No me imagino por ejemplo a un médico aprobando el MIR sin aprendizaje memorístico, ¿o cómo valoraríamos los conocimientos de un licenciado en historia dejándole llevar todos los libros al examen? ¿o el conocimiento de leyes de un futuro abogado?
Creo que debería haber una fórmula intermedia entre todo memoria y todo práctica, a analizar en cada caso, pero no era ese el objeto de la entrada, sino denunciar la permisividad ante el fraude.
diego escribió
mm noticia interesante,
pero
si no lei mal , el derecho de copiar se refiere al examen de ingreso a la universidad no ? es decir,al examen general que en si no tiene valia para una carrera universitaria pues es de cultura general , la cual en otros paises como USA tan solo eliges la universidad que deseas y te matriculas, y muy diferente comparar,lo cual personalmente creo no tienenada que ver ,con un examenen MIR o saber las leyes actuales que es tema de personas ya egresadas de la carrera , y eso que en pleno 2010 no se evalua todavia el concepto de inteligencias multiples salvo en algunos paises como USA.
Yo creo que el saber se demuestra al final de lo aprendido no al principio.
Bueno esa es mi manera de verlo no se que opinaran las demas personas.SALUDOS
Pinganillo escribió
Exacto, los Exámenes memoristicos tendrian que desaparecer, hay quiern puede llegar a sacar un 10 y olvidar lo memorizado al dia siguiente como quien borra un pen